List of journals
About Publisher
Help
Sitemap

Home
Search

Klaipėdos universitetas

Classifications: JEL CODES-I12

Detailed search

Journals

Title

Author

Types

Abstract

Keywords

Published

Pages

Volumes

Issues

DOI

Affiliation

Classifications

Search results 12

Order by:

Select: All None Download:

A Theoretical Review of Patient Engagement Theories and Strategies

Rimantas Stašys Samuel Osei Addo

https://doi.org/10.15181/rfds.v46i2.2738

Pub. online: 4 Jul 2025 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 46, Issue 2 (2025), pp. 182–191

Abstract

The research aim is to identify the key factors influencing patient engagement and, after analysing strategies for patient engagement used worldwide, to assess their suitability for involving patients in the Ga East Municipality, Ghana. Employing a qualitative desk review approach, the study examined existing literature. It analysed global patient engagement frameworks across 20 studies conducted over the last ten years, based on the subcategories of trust, education, leadership and shared understanding. While the review highlighted several implications for health outcomes and patient satisfaction related to patient engagement, it also revealed that various

factors, including low National Health Insurance Scheme enrolment, poor communication methods, gender inequities and trust issues, drive patient engagement. The article illustrated that educated, supported and engaged patients in decision-making adhered to treatment recommendations more frequently and expressed greater satisfaction with their care. A review of international frameworks revealed a range of strategies employed globally to enhance patient engagement.

Slaugytojų perdegimas darbe ir jo valdymas

Andrėja Sasnauskaitė Birutė Strukčinskienė Žydrūnė Gedvilė All authors (4)

https://doi.org/10.15181/rfds.v45i1.2708

Pub. online: 18 Mar 2025 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 45, Issue 1 (2025), pp. 102–113

Abstract

Šiame straipsnyje nagrinėjamas slaugytojų perdegimas darbe – plačiai paplitusi problema sveikatos priežiūros organizacijose. Perdegimas darbe apima fizinį, emocinį ir psichologinį išsekimą, kurį dažniausiai sukelia didelis darbo krūvis, stresas, ilgos darbo valandos ir nepakankami ištekliai. Perdegimas gali lemti medicinines klaidas ir prastesnius darbo rezultatus. Šis reiškinys neigiamai veikia ne tik slaugytojų gerovę, bet ir daro didelį poveikį organizacijos veiklai bei pacientams teikiamų sveikatos priežiūros paslaugų kokybei. Pagrindinis straipsnio tikslas – išanalizuoti mokslinę literatūrą, kurioje nagrinėjamas slaugytojų perdegimas darbe ir jo valdymas. Be to, aptariami perdegimo atsiradimą lemiantys veiksniai, pasekmės ir valdymo priemonės, galinčios sumažinti perdegimo darbe riziką.

Emocinio intelekto ir lyderystės sąsaja sveikatos priežiūros organizacijose

Gintautas Virketis Liveta Plyčevaitė Birutė Strukčinskienė

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2641

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 103–116

Abstract

Vykdant tyrimą siekta nustatyti sveikatos priežiūros organizacijų lyderių emocinio intelekto (EI) ir lyderystės veiksmingumo tarpusavio

sąsajas. Analizuojant duomenis nustatyta, kad visos EI subskalės statistiškai reikšmingai teigiamai koreliuoja su lyderystės

praktikomis (p = 0,000). Lyderiai, kurių EI aukštesnis, demonstravo veiksmingesnę lyderystę. Tyrimas atliktas Klaipėdos regiono

ligoninėse, jo rezultatai parodė aukštą vidutinį EI balą – 120,02 ± 11,40 iš galimų 165. Aukščiausi balai buvo savų emocijų valdymo

subskalėje, žemiausi – emocijų suvokimo subskalėje. Moterų lyderių EI balai buvo reikšmingai aukštesni nei vyrų. Vyresnio amžiaus

ir vadybos krypties išsilavinimą turintys lyderiai parodė ir aukštesnį EI, kuris teigiamai veikė jų lyderystės praktikas. Rezultatai

pabrėžia EI ir lyderystės nuolatinio tobulinimo svarbą siekiant sveikatos priežiūros lyderių veiksmingumo.

Vaikų emocinės sveikatos ugdymas(is) ikimokyklinio ugdymo įstaigoje: mokytojų nuomonės ir patirtys

Neringa Strazdienė Gitana Tolutienė

https://doi.org/10.15181/rfds.v42i1.2617

Pub. online: 11 Jul 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 43, Issue 2 (2024), pp. 128–140

Abstract

Ikimokykliniame amžiuje dedami vaiko emocinės sveikatos pamatai, siekiant optimalios vaiko fizinės, emocinės, socialinės ir

pažinimo brandos. Tyrimo tikslas – atskleisti ikimokyklinio ugdymo mokytojų nuomones bei patirtis vaikų emocinės sveikatos

ugdymo(si) ypatumų ir galimybių ikimokyklinio ugdymo įstaigoje aspektais. Interviu būdu apklausta 10 ikimokyklinio ugdymo

mokytojų. Tyrimas atskleidė, kad vaikų emocinę sveikatą lemia alfa kartos vaikų bruožai, jos ugdymui(si) teigiamą poveikį daro

šie veiksniai: saugumo užtikrinimas, kokybiško laiko su vaiku leidimas, mokymas(is) pažinti ir tinkamai reikšti jausmus, dėmesys

vaiko gebėjimams ir jo fiziniam aktyvumui. Vaikų emocinės sveikatos ugdymo(si) procese tikslinga taikyti žaidimų, pagyrimų ir paskatinimų,

pokalbių metodus, išnaudoti įvairių programų, projektinės veiklos, dailės terapijos, nusiraminimo pertraukėlių, kasdienių

gyvenimiškų situacijų, savarankiškos vaikų veiklos teikiamas galimybes.

Žaidimų terapijos taikymas ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinės sveikatos ugdymui(si): ugdomojo projekto rezultatai

Neringa Strazdienė Renata Jakovenko

https://doi.org/10.15181/rfds.v40i2.2539

Pub. online: 10 Jul 2023 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 40, Issue 2 (2023), pp. 157–168

Abstract

Iki mokyklos vaikas turi pasiekti optimalią fizinę, emocinę, socialinę ir pažinimo brandą, todėl emocinės sveikatos pamatai turi būti dedami jau ikimokykliniame amžiuje. Keliamas tyrimo tikslas – ištirti žaidimų terapijos taikymo galimybes ugdant vaikų emocinę sveikatą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Taikyti tyrimo metodai: mokslinės literatūros ir dokumentų analizė, ugdomasis projektas, vaikų elgsenos stebėjimas, kokybinė duomenų analizė. Ugdomajame projekte dalyvavo 19 Klaipėdos m. X l/d ikimokyklinio amžiaus vaikų. Nustatyta, kad 5–6 metų vaikų gebėjimas kontroliuoti ir valdyti savo elgesį, emocijas žaidžiant pakito iš esmės. Žaidybinės veiklos pradžioje vaikai sunkiai galėjo susitvarkyti su iškilusiais sunkumais atliekant tam tikras užduotis. Išryškėjo individualūs vaikų ir lyties skirtumai. Projektui įpusėjus, jie išmoko spręsti konfliktus, prisitaikyti prie situacijos, bendrauti ir bendradarbiauti. Pastebėta, kad susilpnėjo liūdesio, baimės ir nerimo emocijos. Empirinio tyrimo rezultatai leido išryškinti žaidimų terapijos taikymo ypatumus ir galimybes ugdant vaikų emocinę sveikatą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.

Progimnazijos vadovo lyderystė mokyklos veiklos valdyme

Lilia Žukauskienė Aurelija Maсijauskienė

https://doi.org/10.15181/rfds.v32i3.2153

Pub. online: 4 Aug 2022 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 32, Issue 3 (2020), pp. 138–150

Abstract

Straipsnyje nagrinėjama progimnazijos vadovo lyderystė šio tipo mokyklos veiklos valdyme. Pristatomi interviu su progimnazijų vadovais rezultatai. Tyrimas atliktas, taikant fenomenologinės strategijos metodą, kuris padeda geriau suprasti vadovo lyderystę, siekiant progimnazijos veiklos valdymo praktikos veiksmingumo. Kokybiniame tyrime dalyvavo penki Lietuvos Vakarų regiono progimnazijų (Klaipėda, Šilutė, Kretinga, Tauragė) vadovai. Atskleisti šie esminiai lyderystės veiklos valdyme požymiai: vadovo atsakomybė ir kitų bendruomenės narių telkimas veiklos valdymui; bendruomenės narių įtraukimas į veiklos valdymą reiškiasi diskusijų, darbo grupių ir kitomis formomis; vadovų skatinami bendruomenės nariai įsitraukia į valdymo sambūrius ir veiklą; vadovai priima mokytojų iniciatyvas, dalijasi su jais lyderystės patirtimi, skatina mokytojų lyderystės įsitvirtinimą progimnazijoje. Vadovų lyderystė reiškiasi nuolatiniu pažangos ir pasiekimų stebėjimu bei vertinimu, veiklos tikslų ir rezultatų analize bei refleksija. Kaip veiksmingos išskirtos šios progimnazijos vadovų veiklos valdymo priemonės: nuolatinio įstaigos įsivertinimo ir ugdymo proceso dalyvių nuomonės tyrimų organizavimas, darbo bei ugdymo(si) sąlygų gerinimas, veiklos valdymo tobulinimas, mokytojų savišvieta, projektinė veikla, inovacijų diegimas.

Features of Creating a Health-Promoting Teaching/Learning Environment for Children: the Context of the Development of Information Technologies in Primary Education

Neringa Strazdienė Aida Norvilienė Lauryna Eirošė

https://doi.org/10.15181/rfds.v32i3.2149

Pub. online: 4 Aug 2022 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 32, Issue 3 (2020), pp. 84–94

Abstract

The development of information technology (IT) in the process of modern primary education poses new challenges for participants in this process. Despite the fact that the development of IT enhances teaching/learning, and makes it modern and attractive, the unrestricted and irresponsible use of IT can have negative consequences for both the physical and the mental health of younger school-age children. The article analyses problems related to features of creating a healthy child-friendly teaching/learning environment in the context of the development of IT in primary education. A total of 237 primary school teachers in western Lithuania were interviewed by means of a written (questionnaire) survey research method.The research results show that a computer is the main IT tool in the primary education environment. Almost all the interviewed teachers had them in their classrooms. Teachers lack in particular interactive boards and tablets. Only a very small number of teachers had them in their classrooms. The teachers interviewed lack more diverse means of IT in their classrooms, which limits the possibilities for using IT in the education process. The results of the research reveal that although primary school students know about safe use and health-care when working with IT, they are not able to apply the available knowledge in practice. Children lack the acquisition of practical actions and skills in applying them in life situations. Only a third, and even fewer teachers, agreed that while using IT children are able to sit correctly at a desk, protect their eyesight, do eye exercises, coordinate eye and hand movements, etc. Therefore, not only are modern means of IT and their safe installation important for the creation of a healthy child-friendly primary teaching/learning environment in the context of IT, but so is the development of safe and healthy child-friendly behaviour with IT: the regulation and distribution of work time with IT at school and at home, the responsible use of IT; not only the provision of knowledge about the use of IT to students, but also the formation of practical skills and their application in life situations.

The Causal-Consequential Relationship between Attitude Formation and Behaviour

Edita Kondrotienė Arvydas Bakanauskas

https://doi.org/10.15181/rfds.v34i2.2245

Pub. online: 4 Aug 2022 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 34, Issue 2 (2021), pp. 68–80

Abstract

The article defines theoretical aspects of the concept of attitude phenomenon, discusses the theoretical aspects in attitude formation,

and distinguishes attitudinal factors and their relations with behaviour. In analysing the concept of attitude and analysing the factors

forming attitude, using comparative analysis and the synthesis of scientific literature, a theoretical model of attitude formation is

obtained, indicating the causal consequential relationship between attitude and behaviour.

Šeimų švietimo Šilutės miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigose organizavimas ir įgyvendinimas: pedagogų ir tėvų nuomonės

Vidmantė Miliauskaitė-Mencė Aida Norvilienė

https://doi.org/10.15181/rfds.v32i3.2145

Pub. online: 4 Aug 2022 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 32, Issue 3 (2020), pp. 37–53

Abstract

Nemažėjančios socialinės problemos, įvairūs socialiniai, ekonominiai, psichologiniai veiksniai, lemiantys ikimokyklinio ugdymo proceso dalyvių poreikius, motyvaciją, lūkesčius, šeimų švietimui kelia atitinkamus iššūkius. Straipsnyje pristatomos pedagogų ir tėvų nuomonės apie šeimų švietimo organizavimo ir įgyvendinimo galimybes Šilutės miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Anketinės apklausos (raštu) būdu apklausti 97 pedagogai ir 208 tėvai. Tyrimas atskleidė, kad dažniausia šeimų švietimą organizuoja ir įgyvendina ikimokyklinio ugdymo pedagogai, rečiau – administracija ir specialistai. Vykdomas abiejų krypčių šeimų švietimas – informacinio ir kryptingo edukacinio, pažymėtina, kad informacinio pobūdžio – dažniau. Šeimų švietimui organizuoti ir įgyvendinti dažniausia trūksta vaiko teisių apsaugos specialistų, socialinių darbuotojų, lektorių, švietimo pagalbos ir visuomenės sveikatos priežiūros specialistų. Šiame procese ypač svarbi asmeninė respondentų nuomonė ir įsitraukimą į procesą lemiančių veiksnių kaita, tokių kaip šeimų aktyvumas, pakankamas specialistų skaičius, laikas, lėšos, komandinis darbas, tėvų įsitikinimų ir elgesio pokyčiai, visų švietimo proceso dalyvių bendradarbiavimas ir kt.

Physical Activity of Older Students During the Lockdown Period

Kęstutis Trakšelys Dalia Martišauskienė

https://doi.org/10.15181/rfds.v37i2.2436

Pub. online: 18 Jul 2022 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 37, Issue 2 (2022), pp. 218–225

Abstract

The article presents a study of the physical activity of older students (15 to 18 years old) during the lockdown period. It analyses whether students’ physical activity changed during the lockdown period after the introduction of certain restrictions in a survey of 150 respondents at the General Education and Vocational Training Centre. Summarising the results of the survey, it can be stated that one third (30%) of the respondents spent three to four hours a week with friends and family during the lockdown. The respondents also actively participated in volunteering: as many as 30% devoted some time to this activity. It also turned out that a third of respondents (30%) spent between three and four hours at a computer. The study found that physical activity did not decrease during lockdown, only the nature of activities and the physical activity changed. It should be noted that those students who were active in sports prior to the announcement of the lockdown restrictions remained physically active.

Detailed search

Search results 12

Export citation

Copy and paste formatted citation

Download citation in file

Authors