List of journals
About Publisher
Help
Sitemap

Home
Journals
RFDS
Search

Regional Formation and Development Studies

Submit your article Information

Journal home
To appear
Current issue
All issues
More
Journal home To appear Current issue All issues

Journals: Regional Formation and Development Studies

Detailed search

Journals

×Regional Formation and Development Studies

Title

Author

Types

Abstract

Keywords

Published

Pages

Volumes

Issues

DOI

Affiliation

Classifications

Search results 624

Order by:

Select: All None Download:

Pratarmė / Preface

Ligita Šimanskienė

Pub. online: 18 Mar 2025 Type: Introduction

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 45, Issue 1 (2025), pp. 3–4

Ekonomikos teorijos posūkis. Ar tvarus? Stasio Girdzijausko monografijos „Ekonominės krizės. Finansinio prisotinimo teorijos įžvalgos“ recenzija

Ligita Šimanskienė

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2644

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Book Review

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 141–143

Logistikos įmonės sandėliavimo paslaugų teikimo gerinimas taikant komandinį darbą

Justinas Žvaginis Arnoldas Petrulis

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2643

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 126–140

Abstract

Komandinis darbas leidžia organizacijoms išlaikyti aukštą konkurencingumo lygį, spręsti kompleksines problemas ir įgyvendinti

išsikeltus tikslus. Remiantis mokslinės literatūros autoriais, pateikiamos komandinio darbo sampratos, aptariamos komandos narių

savybės ir kompetencijos, vadovo poveikis komandiniam darbui. Tai leido išskirti tyrimo atlikimo vertinimo kriterijus. Nustatytas

kompetencijų komandiniame darbe vertinimo, vidutinio ir žemiausio lygmenų darbuotojų tarpusavio supratimo trūkumas. Apibendrinus

vadovo, vidutinio ir žemiausio lygmenų darbuotojų tyrimo duomenis, galima apibrėžti komandinio darbo logistikos įmonėje

gerinimo galimybes.

Pagrindinių sveikatos priežiūros profilaktikos programų nepakankamo naudojimo Lietuvoje priežastys

Kristupas Žegunis Rimantas Stašys

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2642

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 117–125

Abstract

Straipsnyje tiriamos ir analizuojamos nepakankamo sveikatos priežiūros profilaktikos programų naudojimo priežastys. Siekiama nustatyti

pagrindinius veiksnius ir priežastis, lemiančius nepakankamą sveikatos priežiūros profilaktikos programų naudojimą Lietuvoje.

Įgyvendinant šį tikslą analizuota mokslinė literatūra, atliktas kokybinis tyrimas – interviu, duomenų analizei pasirinktas teminis metodas,

suformuluoti apibendrinimai ir išvados. Atliktas kokybinis tyrimas atskleidė nemažai prevencinės sveikatos priežiūros gerinimo

Lietuvoje galimybių, ypač sprendžiant problemas, kurios susijusios su neužkrečiamosiomis ligomis ir jų prevencija. Siekiant įveikti

vykdant tyrimą nustatytas prieinamumo, komunikacijos, psichologines kliūtis ir spręsti sistemines neefektyvumo problemas, suinteresuotosioms

šalims rekomenduojama puoselėti tarpusavio bendradarbiavimą, rinktis veiksmingas strategines priemones, propaguojančias

sveikatos priežiūros profilaktikos programas. Siekiant ugdyti prevencijos kultūrą ir gerinti bendrą sveikatos būklę, būtina įtraukti

visas bendruomenės suinteresuotąsias šalis, įskaitant sveikatos priežiūros paslaugų teikėjus, politikos formuotojus ir visuomenę.

Emocinio intelekto ir lyderystės sąsaja sveikatos priežiūros organizacijose

Gintautas Virketis Liveta Plyčevaitė Birutė Strukčinskienė

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2641

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 103–116

Abstract

Vykdant tyrimą siekta nustatyti sveikatos priežiūros organizacijų lyderių emocinio intelekto (EI) ir lyderystės veiksmingumo tarpusavio

sąsajas. Analizuojant duomenis nustatyta, kad visos EI subskalės statistiškai reikšmingai teigiamai koreliuoja su lyderystės

praktikomis (p = 0,000). Lyderiai, kurių EI aukštesnis, demonstravo veiksmingesnę lyderystę. Tyrimas atliktas Klaipėdos regiono

ligoninėse, jo rezultatai parodė aukštą vidutinį EI balą – 120,02 ± 11,40 iš galimų 165. Aukščiausi balai buvo savų emocijų valdymo

subskalėje, žemiausi – emocijų suvokimo subskalėje. Moterų lyderių EI balai buvo reikšmingai aukštesni nei vyrų. Vyresnio amžiaus

ir vadybos krypties išsilavinimą turintys lyderiai parodė ir aukštesnį EI, kuris teigiamai veikė jų lyderystės praktikas. Rezultatai

pabrėžia EI ir lyderystės nuolatinio tobulinimo svarbą siekiant sveikatos priežiūros lyderių veiksmingumo.

The Relationship between the Knowledge Economy and Marketing: a Bibliometric Analysis

Agnė Šneiderienė Marius Zamkauskas

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2640

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 87–102

Abstract

Knowledge is a commodity of the knowledge economy, produced, disseminated and consumed in this environment. It should be

noted that the main enablers, the political system and society, and the main consumers, the economy and society, are highlighted. Moreover,

various marketing tools can be applied to promote a knowledge-based economy and ensure lifelong learning. The selection of

marketing solutions is contingent upon the degree to which society is prepared to transition to a knowledge-based economy. Thus, a

need exists to investigate the relationship between the knowledge economy and marketing. The aim of this research is: by applying

the bibliometric analysis method, to analyse the relationship between the knowledge economy and marketing. The analysis conducted

revealed that the knowledge economy is a relevant scientific field. Topic trend analysis revealed a shift in studies. From 2016 to

date, the emphasis has been on decision-making, manufacturing, sustainability and sustainable development. The focus of studies

has shifted from the United States and the European Union to China. This suggests future research directions, such as research into

the application of the knowledge economy in different settings and different sectors, and research into the relationship between the

knowledge economy and sustainability issues.

Using Learning Analytics in Mathematics and Science Education Lessons: A Case Study from Lithuania

Gražina Šmitienė Julija Melnikova Aleksandra Batuchina All authors (4)

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2639

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 75–86

Abstract

Learning analytics is associated with wide opportunities for the organisation of individualised, differentiated and personalised learning.

Moreover, the individualisation and personalisation of natural science and mathematics education are considered one of the

priorities of Lithuanian education, in order to foster a culture of innovation in schools. The importance of integrated education is

recognised for the sustainable improvement of the students’ competencies: problems in solving issues of the integrated organisation

of natural sciences and mathematics in lessons, searching for the most appropriate didactic solutions, and so on. The usefulness of

learning analytics is quite ambiguous: the search for tools for learning analytics, the system of its use, and definitions of benefits

for the learner, are questions that require researchers’ attention. The current article is based on a qualitative study that particularly

sought to disclose the possibility of using learning analytics in science and maths lessons. Focus group participants were teachers

from general education schools in Lithuania. The aim of the focus group was to extract the accumulated experience of teachers in

working with digital platforms and applying learning analytics based on artificial intelligence. The results of the study revealed that

teachers have no doubt about the benefits of digital platforms integrating learning analytics based on artificial intelligence, in identifying

student (class) learning gaps, and learning characteristics, and making data-based decisions regarding the differentiation and

individualisation of learning. The research participants saw the importance of data generated by learning analytics in planning and

organising integrated maths and science education lessons.

Piliečių į(si)traukimo galimybės tvarkant vietos reikalus Klaipėdos miesto savivaldybėje

Edita Stumbraitė-Vilkišienė

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2638

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 60–74

Abstract

Piliečių dalyvavimo problematiką tiriantys mokslininkai akcentuoja, kad demokratiniuose procesuose pasigendama aktyvaus piliečių

įsitraukimo į viešųjų klausimų sprendimą, eilinis pilietis paprastai yra apatiškas ir tingus veikti. Drauge pažymima, kad vietos savivalda

yra arčiausiai gyventojų veikianti valdžia, kuri gali parinkti tinkamiausius bendravimo su gyventojais būdus ir priemones, atsižvelgdama

į vietos sąlygas ir gyventojų poreikius. Straipsnyje siekiama įvertinti, kokias piliečių įtraukimo galimybes siūlo Klaipėdos miesto

savivaldybės administracija. Straipsnyje nagrinėjamos piliečių dalyvavimo ir įtraukimo sampratų skirtys, teisės aktuose reglamentuojamos

gyventojų dalyvavimo galimybės. Atlikus empirinį kokybinį tyrimą, gautų rezultatų pagrindu, taikant turinio analizės metodą,

įvertinta, kaip dažnai 2023 metais Klaipėdos miesto savivaldybės gyventojai buvo kviečiami įsitraukti į įvairias su viešaisiais reikalais

susijusias veiklas, kokiose srityse ir kokiais būdais gyventojų dalyvavimo buvo tikimasi tvarkant vietos reikalus. Piliečių įtraukimo galimybės

vertinamos tiesioginio individualaus dalyvavimo aspektu, plačiau nedetalizuojant organizuoto (grupinio) įtraukimo galimybių.

Pradedančių studijas studentų reflektyvioji pedagoginė praktika: studentų patirtys ir praktikos tobulinimo galimybės

Neringa Strazdienė Sada Ramanauskienė Aida Norvilienė

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2637

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 49–59

Abstract

Straipsnyje analizuojamos bakalauro studijų programos studentų, atlikusių pirmąją praktiką ikimokyklinio ir pradinio ugdymo įstaigose,

refleksijos. Stebimosios praktikos metu studentai suvokė pedagogo darbo svarbą ir sudėtingumą, pasitikrino savo apsisprendimą dirbti

pedagoginį darbą. Išryškėjo trys studentų savęs ir savo profesinės veiklos tobulinimo kryptys: dalykinių, didaktinių, psichologinių žinių

įgijimo bei gebėjimų ugdymo; ugdymo(si) proceso valdymo gebėjimų tobulinimo ir savęs bei savo asmeninių savybių tobulinimo.

Studentai pateikė praktikos tobulinimo siūlymų praktikos vadovams, dėstytojams ir mokytojams mentoriams. Jų refleksijose išryškėję

pirmosios praktikos ypatumai suponavo studijų proceso ir praktikos organizavimo tobulinimo galimybes.

Pro-Environmental Behaviour and Sustainable Development: Evidence from a Survey of Lithuanian and Ukrainian Students

Samanta Simonavičė Vira Shevchuk Oresta Bordun

https://doi.org/10.15181/rfds.v44i3.2636

Pub. online: 25 Oct 2024 Type: Article

Open Access

Journal: Regional Formation and Development Studies Volume 44, Issue 3 (2024), pp. 37–48

Abstract

This research aims to analyse and compare students’ attitudes to environmental care in Lithuania and Ukraine using the New Ecological

Paradigm (NEP) scale. The study also explores gender differences in environmental attitudes among students, and evaluates

these attitudes using the Index of Environmental Care Attitudes. The findings reveal similarities and differences between Lithuanian

and Ukrainian students, with Lithuanian students demonstrating higher ecological knowledge and a more environmentally conscious

world-view. However, Ukrainian students show positive trends in engagement with environmental education. Gender-based disparities

indicate that female students consistently exhibit stronger environmentally conscious behaviour. The study highlights the potential for

Ukrainian universities to enhance sustainability initiatives and capitalise on the growing environmental consciousness among students.

Overall, the research paves the way for targeted interventions and improvements in fostering sustainable practices in university settings.

Detailed search

Search results 624

Export citation

Copy and paste formatted citation

Download citation in file

Authors