Straipsnyje analizuojamos bakalauro studijų programos studentų, atlikusių pirmąją praktiką ikimokyklinio ir pradinio ugdymo įstaigose,

refleksijos. Stebimosios praktikos metu studentai suvokė pedagogo darbo svarbą ir sudėtingumą, pasitikrino savo apsisprendimą dirbti

pedagoginį darbą. Išryškėjo trys studentų savęs ir savo profesinės veiklos tobulinimo kryptys: dalykinių, didaktinių, psichologinių žinių

įgijimo bei gebėjimų ugdymo; ugdymo(si) proceso valdymo gebėjimų tobulinimo ir savęs bei savo asmeninių savybių tobulinimo.

Studentai pateikė praktikos tobulinimo siūlymų praktikos vadovams, dėstytojams ir mokytojams mentoriams. Jų refleksijose išryškėję

pirmosios praktikos ypatumai suponavo studijų proceso ir praktikos organizavimo tobulinimo galimybes.